网站首页 > 新闻资讯 > 公司动态

大学生一对一文化课辅导总结2020中考语文关于初中语文修辞手法的知识整理

2020-07-02 13:38:44 大学生家教 阅读

大学生一对一文化课辅导总结2020中考语文关于初中语文修辞手法的知识整理。


  修辞手法共有12种:

 
  比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、对偶、对比、引用、借代、反复、反语。
 
  修辞手法由易到难排列顺序:
 
  引用-反复-反语-拟人-夸张-对比-设问-反问-排比-对偶-比喻-借代
 
  修辞手法之间的用法及区别:
 
  1、设问与反问的区别
 
  设问一般要回答,反问只问不答,答案自寓其中。
 
  设问语气较弱,反问语气较强。
 
  设问是从正面提出问题,反问是从反面提出问题。一般要带否定副词。
 
  2、排比与对偶的区别
 
  排比是三项以上一组,对偶仅限于两项一组。
 
  排比往往以一些相同的词语做提挈语,对偶要尽量避免字相同,只求对应词性基本相同。
 

  排比字数灵活运用,对偶句中两个句子中必须字数相等。

63yh.jpg

 
  3、借代与借喻的区别
 
  借代的借体与主体之间必须密切相连,借体常常是本体的一部分或本体的某一特征。借喻的喻体与本体之间只是相似的关系。
 
  借代的借体与本体之间不能加比喻词,而借喻的喻体和本体之间一般可以加上比喻词,构成明喻。
 
  4、怎样判断有“像”字的句子是不是比喻?
 
  方法一:比喻一定要有本体何喻体,两者缺一不可。如:柏油路晒化了,甚至于铺房门前的铜牌好像也要晒化了。
 
  这句只有本体铜牌,并没有雨铜牌相似的喻体,所以不是比喻。
 
  方法二:比喻的本体何喻体不能是同一类事物(包括人)。
 
  (1)、这棵树像我家门口的那棵树。
 
  这句子的本体、喻体都是同一类事物(树),不是比喻 。
 
  (2)、他很像他的父亲。
 
  这句子的本体、喻体都是父亲,同是指人,不构成比喻,不是比喻。
 
  由深入浅地学习八种重点修辞手法:
 
  由易到难排序
 
  反复-拟人-夸张-设问-反问-排比-比喻-对偶
 
  如何理解?
 
  1.反复
 
  定义:为了强烈地表达思想感情,有意地把某个词语或句子重复运用,这就叫反复。
 
  如:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
 
  类型 :1、连续反复 2、间隔反复
 
  作用:能加强节奏感,突出某个意思,强调某种感情。
 
  2、拟人
 
  定义:把生物或无生物直接当作人来描写,赋予他们认得思想和动作行为,给人以鲜明的印象何深切 感受,就叫拟人。
 
  作用:拟人常常在感情激动是运用,具有很强的抒情性何感染力,使语言生动有趣。
 
  3、夸张
 
  定义:运用超出客观事实的语言来渲染强调某个事物,个人以突出的印象。这种修辞方法叫夸张。
 
  作用:能增强表达效果,引起人的丰富想象,其强调的作用。
 
  4、设问
 
  定义:设问是自己提出问题,自己来解答的一种修辞手法,目的是为了提起下文,引起人们的思考,答案紧跟在问题之后。
 
  作用:能唤起读者注意,启发思考,可以是人们对后面的的答案加深印象,有突出强调的作用。
 
  5、反问
 
  定义:只问不答,答案暗含在反问句中,人们可以从反问句中领会懂啊表达的真实意思。这样的修辞手法是反问。
 
  作用:能加强语气,表达激动的感情,一增强文章的感染力。
 
  6、排比
 
  定义:用三个或三个以上结构相似的并列语句,巴相关的意思连续说出来的一种修辞手法,叫做排比。
 
  作用:1、能把要表达内容的重点加以强调,给人印象鲜明突出。
 
  2、具有很强的概括力。
 
  3、宜于抒发壮美的情怀,运用是有力重千钧、排山倒海的分量何气势。
 
  7、比喻
 
  定义:利用有相似之处的一种事物或情景(比喻的事物,即喻体)来比另一种事物或情景(北比喻的事物,即本体)的修辞手法,就叫比喻。
 
  作用:具有秒回何说明的作用,可以吧事物秒回得更具体形象,生动感人;业可以吧事物剖析得清晰明白,便于理解。
 
  类型:明喻、暗喻、借喻。
 
  8、对偶
 
  定义:用一对字数相等、结构相同的语句来表达相近、相关或相反的意思,叫对偶。
 
  作用:便于记忆、传诵,增添语言的和谐美。
 
  修辞手法训练:
 
  1、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。(拟人)
 
  2、他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。(排比)
 
  3、可怜的人啊,现在要他跟着一切分手,叫他怎么不伤心呢?(反问)
 
  4、墙上芦苇,头重脚轻根底浅、山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(对偶)
 
  5、满窑李围得不透风。(夸张)
 
  6、苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶)
 
  7、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(设问)
 
  8、偶尔看见一只黑色的鸟,拼命的飞,拼命的飞,总觉得他不容易飞过高高的峰顶。(直接反复)
 
  9、啊,乡愁呀;如轻烟似的乡愁呀!(间接反复)



标签:   大学生一对一文化课辅导